分分pk10_pk10计划网_分分pk10计划网_ 写作基础:写作“四不”原则

  • 时间:
  • 浏览:4
  • 来源:10分快3 硬盘_10分快3什么软件可以玩

  某些小学生看到作文就头疼,面对作文题目半天想找不到“励志的话 “如此 或许下文这位语文老师的总结能并能帮助孩子的作文水平有个”飞速“的提高。

  一、写外貌我太少 “有”。

  作文咋样写外貌?孩子的作文里总会看到例如于从前的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的红心红心百香果 般的大眼睛,有另有有三个小高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴”。

  机会你试着他们都 上加文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了某些。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在转过身。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑红心红心百香果 一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,不为什么我么我混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是只有读起来舒服多了?

  二、写说不单写“说”。

  让孩子比较以下三句话。

  张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”。

  显然,让人物说话有多种法律法律法律依据,写语言能并能我太少 再次经常出现“说”却说 在语言前面上加动作和神态,通过一定的训练掌握从前的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,他们都 自学细节描写,我太少 仅干巴巴的地写“某某说”。

  三、写想不再次经常出现“想”。

  遇到描写心理活动时,从前的励志的话 机会被孩子们写滥:“我脑子里再次经常出现另有有三个小小人,另有有三个小小人……从前小人……”。我太少 什儿 励志的话 又该为什么我么我么写?最常用的却说 “我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道间题要带回家写的。我心想:天哪!这该为什么我么我么办呢?”

  按照“写想我太少 想”的技巧,上加“我心想”另有有三个小字咋样?“数学老师出了一道间题要带回家写的。天哪!这该为什么我么我么办呢?”是只有更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写上加适当感叹词。

  四、我太少 成语,作文为哪些地方写不长?

  只有说多用成语才显得有文采吗?人太好不然,在“却说 我太少 成语”写作技巧中,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就找不到,还不如让孩子老老实实把当事人看到的感受都写出来。哪些地方天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……哪些地方地方被用滥的成语还是少再次经常出现为妙。

  比如,写春天别用“风和日丽”,却说 从前写:“风儿拂过林梢,从前平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想法律法律法律依据用具体的励志的话 替换掉别人用滥的成语,处置孩子作文写不长、写不细的间题。

  五、遇到“很”和“非常”想一想。

  对于文章写不长的孩子,能并能训练的从前技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看到无数学生习作,发现再次经常出现频率最高的字眼包括“很、非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几块字时不须轻易下笔,停下来想一想,是只有只有再次经常出现什儿 字眼?

  比如写热,别再次经常出现“很热”另有有三个小字,自学用某些的描写来体现热:骄阳似火,如此 一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动

尽在“作文网”微信公众号